教授趴地上求學(xué)生賜“胯下之辱”

　　武漢理工大100余名學(xué)生從老師身上跨過(guò)，還有部分選擇從后門(mén)逃跑

　　從古至今，中國(guó)人幾乎都很難接受被人跨過(guò)身體的行為。這種“胯下之辱”，被認(rèn)為是奇恥大辱。然而，前天晚上，武漢理工大學(xué)的一名副教授卻自己主動(dòng)趴在教室前門(mén)，要求學(xué)生“凌辱”他。老師的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的150余名大學(xué)生。在這位教授的一再鼓勵(lì)下，100多名學(xué)生跨過(guò)了老師的身體。此舉是何用意?這位副教授解釋?zhuān)嚎邕^(guò)老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢于用科學(xué)真理否定權(quán)威、反抗權(quán)貴的精神。

　　老師趴地上求學(xué)生“凌辱”

　　前天晚上7點(diǎn)30分左右，武漢理工大學(xué)南湖教學(xué)區(qū)新1棟310教室。 一場(chǎng)名為“解決問(wèn)題的思維與策略”的選修課即將結(jié)束。講課的老師是該校計(jì)算機(jī)科技學(xué)院的副教授張能立。讓所有在場(chǎng)的150余名學(xué)生驚訝的是，51歲的張能立在結(jié)束這一課時(shí)，說(shuō)出了一個(gè)大膽的決定。他走到教室前門(mén)，趴在地上，然后說(shuō)：同學(xué)們，請(qǐng)從我身上跨過(guò)去吧。

　　雖然在講課中，有了一些鋪墊，但面對(duì)一位51歲的長(zhǎng)者、老師，在場(chǎng)的90后大學(xué)生們還是不敢，也不忍心去這么做。

　　現(xiàn)場(chǎng)，大學(xué)生們報(bào)以熱烈掌聲，并對(duì)著趴在地上的張教授猛拍照片，但就是沒(méi)人敢行動(dòng)。一些膽怯的學(xué)生甚至選擇從后門(mén)逃跑，還有部分學(xué)生選擇觀望。

　　見(jiàn)學(xué)生們猶豫，張能立趴在地上喊：“趕緊跨過(guò)去!同學(xué)們，拿出你的勇氣來(lái)，跨過(guò)去!”

　　四五名同學(xué)開(kāi)始嘗試，之后，越來(lái)越多的學(xué)生加入。大概幾分鐘的時(shí)間，超過(guò)100名學(xué)生“凌辱”了張能立。被“凌辱”的張能立，趴在地上欣慰地笑了。

　　被“凌辱”沒(méi)丟尊嚴(yán)反被贊

　　張教授想傳遞一種什么精神呢?武漢晚報(bào)記者聯(lián)系了一名選修“解決問(wèn)題的思維與策略”這門(mén)課的學(xué)生小俊。他說(shuō)，這門(mén)課每周講一次，連續(xù)講了11周。11節(jié)課，他全部都聽(tīng)了。張教授在這一選修課上，從各個(gè)層面，對(duì)比東西方的文化差異、思維差異，闡述了一種思維精神，那就是敢于否定權(quán)威，敢于打破中國(guó)幾千年來(lái)的“怕人”的思維定勢(shì)。

　　當(dāng)晚教授趴下前，他說(shuō)，要用這種方式，讓學(xué)生們記住這堂課，反思生活、學(xué)習(xí)中，臣服權(quán)貴，不敢突破權(quán)威的錯(cuò)誤行為。

　　小俊說(shuō)，張教授年過(guò)五旬，趴在地板上，這樣的教學(xué)方式聞所未聞，確實(shí)“蠻拼”的，學(xué)生們都明白老師的用心。在該校門(mén)戶新聞網(wǎng)上，有學(xué)生這樣說(shuō)道：對(duì)于這件事，請(qǐng)不要抱以玩笑的心態(tài)。很榮幸，理工大能有這樣有個(gè)性、獨(dú)立思維、敢于表現(xiàn)、渾身正能量的好老師!“這樣的老師，不但沒(méi)有因?qū)W生的‘凌辱’而丟了尊嚴(yán)，反而贏得了學(xué)生們的尊重和贊賞。”理工大學(xué)生小陳這樣評(píng)論。

　　希望學(xué)生敢“向奧巴馬扔雞蛋”

　　昨天下午，張教授接受了記者采訪。他說(shuō)：當(dāng)天這個(gè)舉動(dòng)不是隨性而起，而是在兩個(gè)月前就設(shè)計(jì)好了的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣做，就是想用一種行為藝術(shù)的方式，向?qū)W生傳遞一種精神：一種崇尚真理、敢于用真理否定權(quán)威的精神。否定權(quán)威，先從否定老師開(kāi)始。讓我做他們第一個(gè)敢于否定的人，我很樂(lè)意。

　　張能立進(jìn)一步解釋?zhuān)褐袊?guó)文化里，有一種“怕人”的文化，始終束縛著我們的思維自由，即使對(duì)方錯(cuò)誤很明顯，也不愿意頂撞。于是，在面對(duì)老師講課時(shí)，中國(guó)學(xué)生常鴉雀無(wú)聲，而歐美學(xué)生卻能提出令老師震驚的想法。在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，中國(guó)民眾是洗耳恭聽(tīng)，而歐美民眾則是情緒激昂，聽(tīng)到有違真理的話，甚至用雞蛋、用鞋子襲擊講話的領(lǐng)導(dǎo)人。

　　“創(chuàng)新是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的不竭動(dòng)力，我們要?jiǎng)?chuàng)新，就要先突破‘怕人’的思維，用科學(xué)真理否定權(quán)威，不畏強(qiáng)權(quán)，這樣，科學(xué)才能進(jìn)步。”張能立說(shuō)，他希望自己的學(xué)生做敢“向奧巴馬扔雞蛋”的人。當(dāng)然扔雞蛋不是為了侮辱別人，而是為了捍衛(wèi)真理。