邯鄲市初一、初二和普通高中高一、高二年級返校復(fù)課疫情防控工作方案

　　為進一步做好返校復(fù)課工作，確保廣大師生安全有序返校，結(jié)合當前省、市疫情防控工作要求，就師生返校復(fù)課工作制定本方案。

　　一、返校時間安排

　　(一)6月11日全天，初一、初二和普通高中高一、高二年級學(xué)生返校。

　　(二)峰峰礦區(qū)初三年級學(xué)生6月11日返校，初一、初二、高一、高二年級學(xué)生暫不返校?，F(xiàn)居住在峰峰礦區(qū)，且在峰峰礦區(qū)區(qū)域外就讀的初一、初二、高一、高二年級學(xué)生暫不返校。

　　(三)以縣(市、區(qū))為單位，對本轄區(qū)疫情防控形勢進行研判，參照市確定的返校時間安排本轄區(qū)學(xué)校具體返校時間。

　　(四)仍確定為封控區(qū)、管控區(qū)的學(xué)生待解封后按返校要求返校。暫不具備返校條件的學(xué)校師生暫不返校。

　　(五)各學(xué)校按照分批分類、錯時錯峰的原則，在返校日明確幾個時段，采取先近后遠或分班入校的順序，組織師生返校。

　　二、返校報到條件

　　(一)低風險地區(qū)師生員工持《個人14天健康登記表》、健康碼綠碼、返校日前48小時和24小時內(nèi)兩次(間隔24小時以上)核酸檢測陰性證明、家長行程卡、學(xué)生及家長健康登記承諾書返校報到。

　　(二)中高風險地區(qū)、封控區(qū)、管控區(qū)師生員工暫不返校報到。承擔特殊任務(wù)地區(qū)的師生員工，返校報到條件根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匾蟠_定。

　　(三)本人或共同居住的家庭成員健康碼出現(xiàn)彈窗或變色、行程碼中出現(xiàn)星號、 兩周內(nèi)有過中高風險地區(qū)及有確診病例地區(qū)旅居史、現(xiàn)為確診病例、無癥狀感染者、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校報到。

　　(四)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校報到。

　　三、核酸檢測要求

　　(一)返校師生員工分別于6月9日上午和6月10日上午在居住地進行2次(間隔24小時以上)核酸檢測。

　　(二)對非新冠肺炎患者，但因發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀延遲報到的師生員工，康復(fù)后，符合以上返校條件的，報經(jīng)學(xué)校批準后，持返校日前48小時和24小時內(nèi)兩次(間隔24小時以上)核酸檢測陰性證明返校報到。

　　(三)師生返校后，立即以每天每個班級不少于20%的比例對學(xué)生進行核酸抽檢。教職工以年級為單位進行抽檢，每天抽檢比例不低于20%。同時，組織師生參加所在轄區(qū)全員核酸檢測，當日不再重復(fù)進行抽檢。

　　(四)待全市疫情防控要求調(diào)整后，執(zhí)行常態(tài)化核酸檢測。各學(xué)校以每天每個班級不少于20%的比例對師生進行核酸抽檢，確保每周全覆蓋。要逐一建檔立卡，確保應(yīng)檢人員底數(shù)準確、無一遺漏。

　　(五)加大校(樓)門值守人員、保潔人員、食堂工作人員“半污染過渡區(qū)”工作人員等重點崗位人員核酸檢測頻次。

　　(六)根據(jù)疫情形勢適時增加和擴大核酸檢測頻次、范圍。

　　四、返校報到流程

　　(一)寄宿制學(xué)校師生返校時必須乘用私家交通工具，學(xué)生要由1名共同居住的家長陪同，不乘坐公共交通工具，不搭車，不拼車，由居住地到學(xué)校點對點返校，中途不到任何其他場所、不下車、不與任何人接觸。沒有私家車的，由所在學(xué)校組織接返。走讀學(xué)生返校和上下學(xué)，提倡家長單獨接送或?qū)W生騎自行車。盡量避免師生乘坐公交車。提醒師生途中做好個人防護，全程佩戴口罩，保持安全社交距離。

　　(二)在校門外設(shè)置專門“半污染過渡區(qū)”，陪同家長將學(xué)生送至“半污染過渡區(qū)”外，即可返回。返校師生必須將所帶物品經(jīng)“半污染過渡區(qū)”消毒消殺后方可入校。

　　(三)學(xué)校用警戒線隔離出若干入口通道，每條通道寬度不低于1米，實行單人單道入校。學(xué)校提前測算單位時間最大報到學(xué)生量，預(yù)設(shè)足夠的進校口和通道，錯時錯峰返校。規(guī)模大、學(xué)生多的學(xué)校，為避免交通擁堵，可采取“雙門入校”的方式，在大門內(nèi)設(shè)置“二門”，大門與“二門”之間隔離出一塊寬闊、封閉的區(qū)域，劃出通道。學(xué)生先進入學(xué)校大門，經(jīng)過隔離通道排隊后到“二門”履行入校手續(xù)。

　　(四)在每條通道內(nèi)，設(shè)置若干“2米線”，由專人在現(xiàn)場指揮，嚴格控制學(xué)生報到時的間距。

　　(五)每個入口至少配備2名工作人員。工作人員要逐人測量體溫、核對身份信息，核對收取個人健康碼、核酸檢測陰性證明、《個人14天健康登記表》、學(xué)生和家長承諾書、家長行程卡，完全符合要求后方可進入校園。

　　(六)入門登記時如發(fā)現(xiàn)體溫異常、健康碼非綠碼、行程卡帶星號、核酸檢測證明過期等情況，立即由工作人員將學(xué)生引導(dǎo)至學(xué)校設(shè)立的臨時隔離場所， 啟動應(yīng)急預(yù)案， 對其進行相應(yīng)處置。實行“誰核查，誰負責”，落實工作責任。

　　(七)學(xué)校要設(shè)立醒目標識，劃定師生在校門口、班級、宿舍、食堂、操場等場所之間行走路線，引導(dǎo)師生按照路線有序活動。學(xué)生在進班前要由班主任再進行一次體溫測量， 并做好登記。

　　學(xué)生返校期間，各學(xué)校主要負責同志要始終站在一線，頂在關(guān)鍵崗位。教職工返校時間由學(xué)校根據(jù)需要確定，報到流程參照學(xué)生報到流程執(zhí)行。

　　五、返校前的準備

　　(一)制定返校疫情防控工作方案。各縣(市、區(qū))教育行政部門、各學(xué)校要按照“一地一案、一校一案、一班一案、一生一案”原則，制定完善返校復(fù)課疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，謀劃不同情況下的返校安排和教育教學(xué)安排， 精準落實各項疫情防控措施。市、縣兩級教育行政部門要對所屬學(xué)校返校復(fù)課工作方案進行審核把關(guān)。每個班級按照一生一案制定具體工作方案，為每個學(xué)生建立健康檔案，詳細記錄每個學(xué)生的健康狀況、核酸檢測情況、家長旅居史情況等信息，明確每個學(xué)生從家到校的返校方式和行程安排。

　　(二)細化返校工作準備。各學(xué)校制定學(xué)生返校報到工作指南，加強防疫防護和返校要求指導(dǎo)?？茖W(xué)設(shè)計報到程序，細化優(yōu)化報到流程，避免人員交叉聚集。根據(jù)師生員工數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測溫設(shè)備等常用防疫物資儲備，儲備數(shù)量為不少于一個月使用量，安排專人管理，確保存放安全，合理使用與清潔。在校門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)和健康觀察室， 為入校時出現(xiàn)疑似癥狀的人員臨時處置場所。

　　(三)加強師生健康監(jiān)測。學(xué)校師生要堅持在返校前連續(xù)14天體溫監(jiān)測報告制度，返校時上交《個人14天健康登記表》。校長、班主任、學(xué)生、家長分級簽定承諾書，承諾履行疫情防控職責和義務(wù)，承諾不到高風險地區(qū)，不接觸身體健康不明人員，承諾上報信息真實有效。學(xué)校要及時發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)疫情形勢和最新防控要求，宣傳疫情防護知識。引導(dǎo)師生員工及其共同生活居住人員，堅持科學(xué)佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛(wèi)生習(xí)慣，非必要不出市，有中高風險地區(qū)旅居史的師生員工及共同生活居住人員應(yīng)主動向社區(qū)和學(xué)校報備， 積極配合落實健康管理規(guī)定。教育師生在返校途中做好自身防護，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、腹瀉等癥狀應(yīng)及時就醫(yī)，并報告學(xué)校。已完成核酸檢測的師生員工返校前不得離開駐地，不到人員聚集場所活動，不與健康狀況不明的人員接觸。

　　(四)深入開展消毒消殺和校園愛國衛(wèi)生運動。返校前，對教室、宿舍、食堂、體育館、會議室、衛(wèi)生間、實驗室等場所和計算機、鍵盤、課桌、餐桌、儀器等學(xué)生經(jīng)常觸摸的物品進行全面專業(yè)消毒消殺。進入學(xué)校的物品必須首先在“半污染過渡區(qū)”嚴格消毒后才可轉(zhuǎn)運入校。對教室、辦公室、宿舍、食堂等學(xué)習(xí)、工作、 生活場所和校內(nèi)環(huán)境進行全面整治， 開展校園衛(wèi)生大掃除，不留盲區(qū)，不留死角。提前開窗通風，保持空氣流通。

　　(五)設(shè)置充足的洗手設(shè)施。學(xué)校在體育運動場所、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等場所要配備足夠的洗手設(shè)施并確保運行正常，配備洗手液或免洗消毒液。引導(dǎo)師生員工注意個人衛(wèi)生，做好手衛(wèi)生，采用正確方法洗手，或使用速干手消毒劑揉搓雙手，避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻，打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或用肘部遮擋。

　　(六)強化應(yīng)急演練。各學(xué)校要認真總結(jié)疫情以來的工作經(jīng)驗，查漏補缺，健全完善校園突發(fā)疫情處置預(yù)案，健全應(yīng)急工作隊伍，加強教育培訓(xùn)。各學(xué)校要在返校日前開展返校復(fù)課專項演練，學(xué)校主要負責同志親自安排、親自部署、親自實施。同時要在屬地疾控部門指導(dǎo)下，在返校前開展多場景、全過程、全要素應(yīng)急處置模擬演練，把做好應(yīng)急演練作為返校必要條件。要針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步對應(yīng)急預(yù)案進行改進和完善，細化、強化應(yīng)對措施，提高預(yù)案的針對性、實用性和可操作性，確保各環(huán)節(jié)有效銜接、高效運轉(zhuǎn)。

　　(七)做好校園后勤服務(wù)保障。做好學(xué)校食堂糧、油、米、面、菜、肉、蛋、奶等生活物資的采購儲備。食材采購過程做到鏈可追溯， 切實加強對冷凍食品的管理， 不采購沒有許可證、營業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品證明等材料的冷凍食品，確保食品安全?？茖W(xué)制定供餐計劃，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)滿意的餐飲服務(wù)。針對實際情況，及時調(diào)整細化后勤服務(wù)措施，滿足學(xué)生校園內(nèi)購物、理發(fā)、就餐、洗浴、運動健身、熱水等生活需求。對必須進校的疫情防控、教育教學(xué)、師生生活等方面物資物品，必須首先送入“過渡區(qū)” ，運送人員即送即走，不得進校，不得與校內(nèi)人員接觸。送到“過渡區(qū)”的物資物品，嚴格按照要求進行消毒，之后由校內(nèi)人員接收。因?qū)W生長期在校封閉管理，家長確需給學(xué)生送換季衣物等生活必需品的，也要嚴格按照以上要求執(zhí)行，做到家長與學(xué)生等校內(nèi)人員不見面、不接觸。

　　六、返校后的管理

　　(一)嚴格寄宿制學(xué)校封閉化、分區(qū)塊管理。嚴格落實市教育局《關(guān)于寄宿制和半寄宿制學(xué)校分區(qū)管理工作方案》，寄宿制學(xué)校實行封閉管理，確保不進不出。確需外出的，無論什么原因，一旦出校，一般情況下不允許再回到學(xué)校，確需回校的，要居家隔離7天，進行第一、第四、第七天核酸檢測，憑核酸檢測陰性證明及相應(yīng)返校條件合格后方可入校。嚴格落實公共區(qū)域戴口罩、安全社交距離、通風、洗手等措施。加強宿舍出入管理，憑證出入并進行體溫檢測。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校建筑、年級、體育活動設(shè)施、生活設(shè)施分布情況，按照每400至500人規(guī)模設(shè)置一個單元，至少劃分為3個以上的區(qū)域，也可劃分多個更小單元，進行分區(qū)塊管理。各區(qū)域之間設(shè)置警戒線或進行物理隔離，實現(xiàn)閉環(huán)管理。在各區(qū)域內(nèi)進一步細分學(xué)習(xí)、工作、生活、運動單元，確定學(xué)生活動的路線、樓層、樓梯和方向，明確活動時間安排，實行錯時錯峰管理，最大限度實現(xiàn)不交叉、不重合、不聚集，一旦出現(xiàn)情況能夠以最快速度將疫情控制在最小范圍。

　　(二) 實化走讀學(xué)校“兩點一線”管理。走讀學(xué)校師生實行從家到校“兩點一線”管理，每日“早進晚出”，中午不離校，按照午餐工作要求，在校午餐、午休。學(xué)校要指導(dǎo)和幫助學(xué)生家長科學(xué)規(guī)劃學(xué)生上下學(xué)路線，精準計算路途時間，以班級為單位建立“兩點一線”管理臺賬。及時關(guān)注學(xué)生到家和入校時間，班主任要與學(xué)生家長建立“兩點一線”管理微信群，學(xué)校要把每天放學(xué)時間告知家長，家長要把每天學(xué)生回家時間、路線等情況反饋學(xué)校，共同督促學(xué)生按時上下學(xué)，避免學(xué)生去人群集中的場所，避免與陌生人或健康狀況不明的人接觸，不允許學(xué)生在校外各類“小飯桌”居住，做到師生上下學(xué)全程可控。采取錯時錯峰上下學(xué)措施，設(shè)置人群分流設(shè)施，保證兩米安全距離，做到有序、快速入校、離校，不在學(xué)校門口及周邊逗留和聚集。對學(xué)生需要家長接送的，學(xué)校要在學(xué)校門口合理設(shè)置家長等候區(qū)，安排專人進行管理和疏導(dǎo)，家長接送學(xué)生要即接即走，即送即走。教育師生在上下學(xué)途中落實個人各項防護措施，全程佩戴口罩，保持安全社交距離，途中不拐彎，不逗留，不聚集，避免與陌生人或健康狀況不明的人接觸。

　　(三)落實半寄宿制學(xué)校模式調(diào)整和分區(qū)管理。轉(zhuǎn)為寄宿制模式后嚴格落實封閉化和分區(qū)塊管理， 轉(zhuǎn)為走讀模式后嚴格落實“兩點一線”管理。繼續(xù)實行半寄宿制學(xué)校嚴格落實分區(qū)管理，合理利用地形、建筑物，采用分設(shè)通道、物理隔離等有效方式，在校內(nèi)設(shè)置出兩片不同的學(xué)習(xí)、活動、生活區(qū)域，采取重新編班的方式，將學(xué)生、教師和管理人員劃分成走讀和寄宿兩個群體，對兩個群體分別實施單獨閉環(huán)管理，做到人不越界，物不交流，工作不交集，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)生活空間相對固定，各區(qū)域無時空接觸。寄宿區(qū)師生實行封閉管理，走讀區(qū)師生實行“兩點一線”管理。

　　(四)嚴格校園出入管理。嚴格執(zhí)行校門出入登記制度，認真落實“六個一律”要求，即：校外無關(guān)人員一律不準進校，校內(nèi)學(xué)生未經(jīng)批準一律不準出校， 校外學(xué)生未經(jīng)批準一律不準提前返校，任何人進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學(xué)隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。嚴禁外賣和快遞物品進入校園。校外人員原則上不得進入校園。確需入校的來訪人員必須查驗健康碼、行程卡，測量體溫，并進行登記。

　　(五)加強師生健康管理。建立在校師生信息臺賬，按“一人一檔”要求跟蹤掌握在校師生健康狀況。堅持“日報告、零報告”和體溫“晨午檢”制度、因病缺勤追蹤登記制度，強化對師生和食堂、宿舍、保潔、安保等外聘人員的健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或嘔吐、腹瀉等消化道癥狀的人員，按程序及時處置。加強學(xué)校與屬地有關(guān)部門和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)同聯(lián)動，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。落實師生員工在教室、實驗室、圖書室等室內(nèi)場所全程佩戴口罩等防護要求。

　　(六)加強用餐管理。加強對食材尤其是冷鏈食品的采購、存儲、加工等環(huán)節(jié)的安全管理和疫情防控管理，食品等原料從正規(guī)渠道采購，保證來源可追溯。直接接觸冷鏈人員采取相關(guān)一級防護措施和相對閉環(huán)管理，原則上工作時須佩戴N95口罩。不容易因加工不當造成食物中毒的菜品。開餐前半小時完成就餐區(qū)域的消毒和通風換氣。就餐人員須佩戴口罩進入餐廳，取餐時必須佩戴口罩，分餐人員必須佩戴N95口罩和一次性手套。規(guī)范就餐流程，盡量集中分餐、送餐到班，或錯時、錯峰食堂就餐，適當延長食堂供餐時間。食堂餐桌安裝隔板，提倡就餐時定人定時定位。在醒目位置張貼海報、標語提示就餐排隊時與他人保持距離，避免扎堆就餐，減少交談。做好食堂地面、桌椅和餐(飲)具、炊具的清潔消毒和餐余垃圾無害化處理，制定專門的衛(wèi)生管理臺賬，重復(fù)使用的餐(飲)具應(yīng)當“一人一用一消毒”。校外供餐單位送餐人員全程佩戴口罩和一次性手套， 健康碼和體溫正常方可進入學(xué)校指定區(qū)域，不與校內(nèi)人員接觸，即送即出。

　　(七) 加強活動管理。組織活動要根據(jù)疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策要求作出安排，合理管控人員密度。加強校園聚集性活動管理，非必要不舉辦;確有必要舉辦的活動，報當?shù)亟逃姓块T批準，壓縮規(guī)模、縮短時間、保持距離，可通過錯峰開會、網(wǎng)絡(luò)視頻或提前錄制會議材料等方式召開會議。引導(dǎo)學(xué)生在校期間保持安全社交距離， 盡量減少前往校外人員密集和通風不良的場所，科學(xué)佩戴口罩，隨身備用口罩。

　　(八)強化衛(wèi)生整治和校園消殺。校園內(nèi)每周要進行1至2次衛(wèi)生大掃除，每天至少2次預(yù)防性消毒，各類場所每日不少于3次通風換氣，每次通風時間不少于30分鐘。除特殊天氣情況外，教室、辦公室應(yīng)保持全天開窗通風。如使用空調(diào)尤其是中央空調(diào)，應(yīng)當保證空調(diào)系統(tǒng)供風安全，保證充足的新風輸入，所有排風必須直接排到室外。校醫(yī)要做好個人防護，預(yù)防飛沫傳播和接觸傳播，相關(guān)廢物要進行有效消毒處理。加強對師生處理廢棄口罩的教育，合理設(shè)置足夠數(shù)量的專用回收場所，加強管理，防止二次污染。

　　(九)加強健康教育。學(xué)校應(yīng)當將新冠肺炎和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)《公民防疫基本行為準則》，定期對學(xué)校黨政干部和師生員工開展培訓(xùn)指導(dǎo)，通過多種途徑將相關(guān)信息推送給師生員工和學(xué)生家長。

　　(十)強化應(yīng)急處置機制。要根據(jù)國家衛(wèi)生健康委辦公廳、教育部辦公廳印發(fā)的《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(第五版)》、《全市學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》等文件要求，做好學(xué)校應(yīng)急處置。一是及時報告。如發(fā)現(xiàn)師生有發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，經(jīng)分析研判有疑似新冠肺炎風險的，出現(xiàn)已被確診、疑似病例的，發(fā)生重大聚集性發(fā)熱等異常癥狀和體征情況(1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個學(xué)生，即5例以上)的，學(xué)校要立即通過電話向?qū)俚匦l(wèi)生疾控部門和主管教育行政部門進行報告，1小時內(nèi)通過文字情況報告。二是立即處置。學(xué)生在校期間出現(xiàn)異常癥狀和體征，包括發(fā)熱、干咳、咽痛、呼吸困難、乏力、惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛等癥狀，要立即將其送至學(xué)校臨時隔離場所，并第一時間報告校醫(yī)、校領(lǐng)導(dǎo)及班主任。校醫(yī)要在第一時間將學(xué)生出現(xiàn)異常癥狀和體征情況報定點收治醫(yī)院，并對學(xué)生做好臨時處置工作，避免接觸其他人員。教職工在校期間出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀的，立即聯(lián)系定點收治醫(yī)診治。學(xué)生或教職工中如在校內(nèi)出現(xiàn)新冠肺炎疑似情況，學(xué)校要在衛(wèi)生專業(yè)人員到來前，應(yīng)當安排疑似人員到臨時隔離觀察室進行隔離，隔離期間疑似人員不得隨意走動。衛(wèi)生專業(yè)人員到來后， 學(xué)校應(yīng)當協(xié)助配合衛(wèi)生疾控部門安排疑似患者安全轉(zhuǎn)運到指定醫(yī)療機構(gòu)進行診療排查。學(xué)校工作人員和教職工要全程佩戴醫(yī)用外科口罩。三是妥處善后。學(xué)校一旦出現(xiàn)確診、無癥狀感染者、陽性病例，要在報告疾控部門進行轉(zhuǎn)運、隔離的同時，積極配合開展流調(diào)排查、全員核酸檢測工作。同時，要進行環(huán)境核酸采樣，再開展環(huán)境消殺工作，防止新冠病毒“從物到人”傳播。當校園內(nèi)一旦出現(xiàn)突發(fā)疫情時，按照疾控部門和定點醫(yī)院指導(dǎo)，及時隔離、治療、排查密切接觸者，實現(xiàn)閉環(huán)管理，將影響降到最小。

　　(十一)上好“返校第一課”。充分用我國疫情防控工作取得重大戰(zhàn)略成果形成的寶貴教育資源，針對學(xué)生特點，采取主題班會等形式上好“返校第一課”，開展主題思政教育，宣傳弘揚偉大抗疫精神。加強防疫知識和生命安全教育，增強學(xué)生防護意識和能力;加強戰(zhàn)“疫”先進典型教育，增強學(xué)生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學(xué)生家國情懷和民族自豪感。

　　(十二)加強心理疏導(dǎo)。高度重視疫情對師生心理健康的影響，組織專家有針對性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對遭受疫情影響較大的師生，要重點加強心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶。要重視學(xué)校整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活。

　　(十三)保障教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，及時調(diào)整教學(xué)計劃，完善線上線下教學(xué)銜接方案，精心做好線上、線下教育教學(xué)有序轉(zhuǎn)換，保障教育教學(xué)質(zhì)量。半寄宿半走讀的學(xué)校要合理分配教學(xué)資源，確保寄宿生和走讀生教學(xué)進度相當、教學(xué)質(zhì)量基本均衡。切實做好有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個學(xué)生“掉隊” 。

　　(十四)做好未返校學(xué)生教學(xué)管理。一是嚴格學(xué)生居家管理。嚴格人員流動，做到不外出、不離邯、不聚集、不與健康不明人員接觸;嚴格個人防護，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺佩戴口罩、勤洗手、常通風、保持安全社交距離。嚴格健康監(jiān)測，采取學(xué)生“五包一”措施，落實居家期間學(xué)生體溫等健康狀況“日報告、日監(jiān)測”。嚴格家校協(xié)同，班主任教師每天通過微信、電話等形式開展家訪督導(dǎo)， 教育引導(dǎo)學(xué)生家長切實履行防疫職責。二是同步線上教學(xué)。各級各類學(xué)校根據(jù)課程教學(xué)計劃，研究制定線上教學(xué)實施方案，對因疫情原因延期返校的，進行線上教學(xué)工作。線上教學(xué)要與校內(nèi)教學(xué)計劃同步、進度同步、內(nèi)容同步、作業(yè)同步、輔導(dǎo)同步，保證質(zhì)量和效果，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，切實做到“停課不停學(xué)”。三是加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理。任課教師嚴格學(xué)生線上出勤打卡，通過視頻巡視、家長監(jiān)督等方式保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教育引導(dǎo)學(xué)生不曠課、不玩手機，加強線上輔導(dǎo)和答疑，切實提高線上教學(xué)效果。

　　(十五)加強值班值守。嚴格執(zhí)行24小時領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班和專人值班制度，值班人員要嚴格落實崗位責任制，嚴守值班紀律，值班時間不得以任何理由空崗、離崗。保持信息暢通，遇有突發(fā)事件或緊急情況立即報告，并采取有效措施妥善處置。嚴格執(zhí)行疫情信息報送制度，按有關(guān)要求及時報送疫情防控信息，不得遲報、瞞報、漏報。加強保安力量，確保門衛(wèi)人員充足。

　　七、工作保障

　　(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要建立健全分級負責的工作機制，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)工作。要加強與屬地宣傳、網(wǎng)信、衛(wèi)生健康、公安、交通運輸、市場監(jiān)管等部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成齊抓共管工作合力，確保學(xué)校順利返校復(fù)課。如果由于特殊情況不能按時返校，各縣(市、區(qū))教育行政部門和學(xué)校要向市教育局及時報告。

　　(二)強化責任落實。要壓實屬地管理責任，各縣校疫情防控工作要在屬地黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，納入屬地聯(lián)防聯(lián)控機制。要落實教育行政部門行業(yè)監(jiān)管責任，各縣(市、區(qū))教育行政部門要擔負起行業(yè)主管責任，強化行業(yè)、系統(tǒng)管理，將疫情防控工作納入日常行業(yè)監(jiān)管范疇，切實做好教育系統(tǒng)防控工作。加強聯(lián)防聯(lián)控、統(tǒng)籌調(diào)度，強化對基層學(xué)校常態(tài)化防控工作的指導(dǎo)和支持。要落實學(xué)校主體責任，各學(xué)校要根據(jù)返校復(fù)課工作方案，認真進行自檢自驗，對發(fā)現(xiàn)的問題立即整改到位，確保達到返校復(fù)課各項條件。要健全防控工作責任制和管理制度，嚴格執(zhí)行疫情防控規(guī)定，按照相關(guān)防控指引落實好各項防控措施。要落實師生個人和家庭責任， 師生個人和家庭要嚴格遵守疫情防控各項法律法規(guī)，自覺履行防控義務(wù)，主動配合相關(guān)部門做好疫情防控工作，主動報備相關(guān)行程，依法接受有關(guān)傳染病的調(diào)查、樣本采集、檢測、隔離治療等，做好個人防護，發(fā)現(xiàn)患者或疑似患者及時報告。

　　(三)強化宣傳引導(dǎo)。靈活運用師生喜聞樂見、通俗易懂的宣傳手段，教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，做好群防群控。強化網(wǎng)絡(luò)陣地管理，主動發(fā)聲、正面引導(dǎo)，教育師生正確理解并積極配合疫情管控措施，不造謠、不信謠、不傳謠，使正能量始終充盈網(wǎng)絡(luò)空間。同時，加強輿情跟蹤研判，做好輿情監(jiān)測處置工作，及時有效處置突發(fā)輿情。

　　(四)強化督導(dǎo)檢查。市、縣兩級教育部門要成立專項督導(dǎo)組，對學(xué)生返校和返校后進行不間斷督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。凡因管理不到位、 責任不落實導(dǎo)致校園防疫工作失守的，要嚴格進行追責問責，決不姑息，確保師生群體絕對安全。