為此,文史學(xué)院歷史學(xué)教研室及地方文化教研室全體人員,通過三種形式,對新一年的教學(xué)經(jīng)驗進行改革及建設(shè)。一,打破辦學(xué)形式上的藩籬,吸取社會的豐富營養(yǎng)。二,打破觀念上的禁錮,進一步促進教師隊伍的建設(shè)和學(xué)生主體地位的確立。三,打破課程間的孤立狀態(tài),發(fā)揮集體智慧的力量。此次改革與建設(shè)將會快速提高邯鄲學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量,還將培養(yǎng)出一批偏向?qū)嵺`的“雙師型”教師隊伍。
[邯鄲新聞]為加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。...