事發(fā)小學(xué)

　　“因為沒有戴紅領(lǐng)巾，我兒子被未央?yún)^(qū)大白楊小學(xué)六年級一班班主任扇了十幾巴掌，這位班主任還讓其他同學(xué)叫我孩子‘豬’，孩子當(dāng)時把本子都哭濕了，開始還不敢給家長說。”昨天上午，韓先生向三秦都市報打來熱線反映。

　　家長

　　孩子被班主任扇了十幾巴掌

　　記者昨天上午立即電話核實，韓先生確認此事，說當(dāng)時他正帶孩子在醫(yī)院檢查。

　　隨后，記者趕往大白楊小學(xué)。抵達后，看到韓先生和同城其他媒體記者站在校門口。

　　“我給很多媒體都打熱線反映了，孩子這么小，被打成這樣。”韓先生說，事情發(fā)生已經(jīng)過了一天，學(xué)校至今沒有一個明確的說法。

　　據(jù)其介紹，11月30日中午，他接孩子去參加足球比賽，剛要給班主任打電話請假時，孩子急忙阻止，說先別打電話。“娃怕班主任，在我的追問下，才得知事情經(jīng)過。”韓先生說，11月29日，孩子出校門買東西后返回學(xué)校時被值日生攔住了——沒有戴紅領(lǐng)巾，孩子趕緊又去校門外買了一條戴上。不過，值日生還是把此事給班主任說了，11月30日，班主任當(dāng)著同學(xué)們的面，扇了孩子十幾巴掌，還讓同學(xué)們叫孩子“豬”。

　　老師

　　“我們還沒有調(diào)查清楚”

　　記者就此事表明采訪來意，見一下班主任詢問孩子所說是否屬實，希望能向?qū)W校校長了解此事，核實事情真?zhèn)危绻钦娴?，該怎么處?hellip;…

　　保安拒絕了記者。之后，一位從校園里走出來的人，自稱是“工人”，拍了記者的記者證照片，并未回答記者采訪的問題，就走了。

　　幾輛車正從校園駛出，其中一輛車上的一位老師，被家長認出是教導(dǎo)處的，記者再次表明來意，對方?jīng)]有任何回復(fù)。

　　又過了一會兒，有一位老師說，家長的心情能理解，校長在開會，在調(diào)查中，“我們還沒有調(diào)查清楚。”并讓記者留下聯(lián)系方式，等有結(jié)果了回復(fù)記者。

　　“孩子這么小，竟然臉被扇了十幾巴掌……”韓先生在一旁焦急地說，“問問同學(xué)，不就清楚了嗎?還用調(diào)查多久?”

　　此時，一名保安說，事情發(fā)生了，肯定會有個處理結(jié)果。

　　同學(xué)

　　小韓確實沒有戴紅領(lǐng)巾

　　中午放學(xué)，記者看到，排隊走出校門口的班級，多數(shù)都舉著牌子，上面顯示有年級班級名稱，唯獨看不到“六年級一班”的牌子。

　　“小韓(化名)周三沒有戴紅領(lǐng)巾?”記者問。“不是周三，是周二沒有戴。”一旁一位值日生說。“怎么六年級一班的同學(xué)放學(xué)還沒有出來?”“剛才已經(jīng)走了!”這名同學(xué)答。

　　記者追上前去，問了多名同班學(xué)生，有的一聽記者想打聽小韓被打的事情，就匆匆跑了;有的不說話;有的悄悄議論小韓被打的事情，看到記者就不說了，說老師不讓說……

　　此時，有人避開記者，拉走了韓先生，在遠處交流。過了一會兒，小韓家屬向記者表示，校方說將協(xié)商解決此事。

　　在校門口等待的近兩個小時中，校方?jīng)]有具體答復(fù)此事。記者按照老師所說的，留下聯(lián)系方式，希望校方就此事于昨天17時回復(fù)本報，可是一直未接到校方回復(fù)。

　　來源：三秦都市報