15日,記者來(lái)到酉陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校時(shí),已是午休時(shí)分。董素珍正在招呼學(xué)生們排隊(duì)打飯,他們打好飯菜,規(guī)規(guī)矩矩圍坐在飯桌邊上一起吃飯。“盡管多數(shù)孩子聽(tīng)不到聲音,但我還是會(huì)眉飛色舞提高嗓門(mén),并配上夸張的面部表情,讓孩子們能盡可能知道日常生活的種種。”董素珍告訴記者,看到這77名學(xué)生身心健康地成長(zhǎng),自己就很滿足了。
董素珍回憶說(shuō),剛開(kāi)始由于學(xué)生聽(tīng)不到,無(wú)法理解如何發(fā)音,存在很多困難。后來(lái)自己想辦法,用嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大小區(qū)別。
除了對(duì)孩子們用心輔導(dǎo)外,董素珍在生活中對(duì)孩子們更是悉心照顧。有名七年級(jí)學(xué)生田小英,由于其父母在外務(wù)工,董素珍走到哪兒總將她帶在一起,像自己女兒一般照看。在這6年時(shí)間里,董素珍為學(xué)生打飯、幫寄宿學(xué)生洗澡、護(hù)理生病的學(xué)生等等,問(wèn)到學(xué)生是誰(shuí)幫忙的,孩子都會(huì)笑著說(shuō)“媽媽”。
“孩子們一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或表情我都能讀懂他們想什么,我?guī)缀醢阉械暮⒆佣籍?dāng)成自己親生的。”董素珍說(shuō),“只要以后這些孩子能夠自理生活,學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng),就是給我最好的回報(bào)。”
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